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小学作文怎样学好数学范文-如何学好数学作文300字左右小学

小学作文怎样学好数学范文

小学作文怎样学好数学范文 第1篇

2022年4月教育部印发义务教育课程方案和课程标准(2022版),这标志着我国义务教育阶段的课程改革又进入了一个新的阶段,作为一线教师又该如何适应新的课程标准?又该如何进行教育教学,培养学生,就需要我们认真学习研读新课程标准,掌握变与不变。

2022年5月30日有幸聆听东北师范大学史宁中教授《义务教育数学课程标准初中内容解读》,史教授分别从四基到核心素养,结构与内容的变化,整体设计分布实施三个方面进行解读,让我理解了为什么要修订课程标准与课程方案,主要是围绕立德树人,培养有创新能力的人。作为一名初中数学老师该如何进行教育教学,我觉得需要站在更高,通过更高的视角,来理解我们的教育,让整个教学做到整体性、一致性和阶段性。我有以下几点感悟。

一、理解数学核心素养的特征

数学核心素养的表述为会用数学的眼光观察显示世界,会用数学的思维思考显示世界,会用数学的语言表达显示世界。这“三个用”描述的数学导向很明确,就是让数学回归现实世界,回归实际应用,不要再去钻研那些偏难怪题了。未来的考核应用类的题目会增加,相关学科联合类的题目会增多。这些特征如何与数学知识结合,就需要我们理解其内涵。数学的眼光就是数学抽象,抽象能力是发明创造的根本,体现数学的一般性。如自然数的抽象,2个苹果,2支笔,先在形式上去掉名词(感性具体),变成2,这里的可以代表任何实物,实质上舍去背景(感性一般),再抽象成数字2,就是抽象的.本质(理性具体),最终体现数学的一般性。在历史的长河中,从最初的结绳计数,发展到现在的超复数和广义数,数的家庭已发展得十分庞大。这无疑是历史的进步,数学的发展。通过抽象,得到数学的研究对象,对现实生活中的数量与数量关系,图形与图形关系进行抽象,用定义或符号表达。数学的思维就是逻辑推理,包括代数的推理和几何的推理。通过推理,得到数学的研究结果,一般借助于归纳与类比研究对象的性质,关系和规律,得到结论;借助于计算和演绎,验证结论,考察数学体现数学的严谨性。数学的语言就是数学模型,通过模型,构建数学与现实世界的桥梁,用数学的概念方法和结论认识,理解和表达现实世界。体现数学的广泛应用性。

数学的核心素养是数学教育的,与人的行为(包括思维、做事)有关的终极目标;是学生在本人参与的数学活动中逐步形成发展的;是经验的积累,是过程性目标的拓展,是四基的继承发展。

二、结构和内容的变化

这次新的义务教育阶段数学课程标准在学段上由三个阶段变成四个阶段,体例上增加一章学业质量,结构上增加代数的两个基本事实,内容在图形与几何、统计与概念。不难发现,新课标内容相对于旧版更加完善,新课标教学理念对于教师团队的要求会比较高。不管怎样变化,数学的核心素养不会变,始终围绕立德树人,终生学习的理念。在教师的教学中一定要知道自己教学的位置,知道前后教学(知识)的联系,整体把握,才能进行有效的教学。作为初中数学老师,也要认真研读小学部分课标的要求,更要知道小学数学的内容的增加与减少,包括学业要求,才能在初中阶段的教学达到一致性。

三、整体设计分步实施

在整个教学中,注意教学的整体设计,如大单元教学,课时教学,分步实施。在教学设计中要选择要贴近学生的实际,因地制宜选择有利于学生体验与理解的素材进行思考与探索。体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解学好数学的信心。初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。课程教学内容的选择要重视过程,处理好过程与结果的关系;要重视直观,处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系。要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。教学的设计呈现应注意层次性和多样性。教师教学中要注意关注学生的获得,不是学习态度;还要关注知识的获得,思维的获得。

通过这次的学习,我将学习所得应用新学期的教育教学中,努力培养具有创新能力的人,我们任重而道远。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,终生学习。

小学作文怎样学好数学范文 第2篇

随着教育部对2022新课程标准的发布,大家“求学若渴”纷纷踏上学习的征程,作为一线的教师,我们更要树立终身学习的理念。时代在飞速发展,作为教师的我们,教育理念也要与时俱进。

通过对《义务教育数学课程标准》(2022年版)的学习,我触动很深,收获很大。新颁布的课程标准聚焦发展学生的数学核心素养,不仅要求学生学会具体的数学知识,更要求学生掌握知识的本质,能够合乎逻辑地论证数学的基本方法和结论;更鼓励学生运用数学知识和数学模型分析与解决生活实际抽象出的问题。

培养能力

现在的教学,要抛开传统的“填鸭式”、“灌输式”教学和“死记硬背”的学习方法。“新课程课标”要求现在的我们要更加侧重学生“能力”的培养,更加强调学生能从实际生活情景中抽象出核心问题,并用数学符号表示,结合学过的方程与不等式、函数、图形的变化,抽样与数据的`分析等内容分析问题和解决问题,培养学生的创新意识,从而发展出能够灵活应对考试中的应用型、探究性和综合性试题的能力。

这无疑就给我们老师提出了一个棘手问题:我们教给学生什么?为什么这样教?以及怎么教的问题?

发展素养

我们应该根据学生的年龄特点,认知水平,所带班级学生的学情等情况,挖掘教材,钻研教材,认真思考,结合新课标的要求精心备课,设计适合学生的问题,课堂以学生为主体,以问题为载体,围绕问题,让学生自主探究,这就提高了学生的自主学习能力,学生要学会主动思考与提问,主动参与课堂教学的学习,主动参与数学探究活动的能力,逐步发展学生学科素养。

这无疑就给我们老师的“教”和学生的“学”在更高层次上提出了要求,教师要想方设法丰富教学形式,激发学生潜在的能力;学生要真正参与到知识的形成过程中来,让自己动起来,真正体现在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让我们的每一堂课都充满活力。

我深知,实施新课程标准,任重而道远。但我们将一如既往的更新观念,创新思想,学习中实践,实践中反思,反思中总结经验,开拓进取,砥砺前行,为促进学生全面发展,全面提高教育质量而不懈努力!

小学作文怎样学好数学范文 第3篇

任何人都会有困难要战胜,只要你努力就没有什么是战胜不了的。

数学是我的一直以来最不好的科目。从小学开始,我的数学就是不好,不管我怎么学都学不进去,每次上数学课和考数学的时候,我就感觉那是我的噩梦。

可是直到初中下册的时候,我的父母终于再也看不下我的数学了,就给我报了一个数学补习班,也加上我终于明白了我不能再让我的数学再这样差下去了,于是,我也开始努力起来了。

在我努力了一段时间,终于迎来了我这个学期的第一次考试。在考试的时候,我一直认真的审题还有认真用我努力学习的知识答题,最终,我终于在下课铃响起的时候,我终于完成了这张试卷。一下课,我就感觉浑身轻松。

于是,在我期待了几天,终于迎来了我们的成绩,而且老师还是一个一个人的念出那些考的好的人的数学分数和名字,在老师念名字的时候,我的心一直都在“怦、怦、怦……”的响着,但我有信心肯定会念到我的名字,就这样一直念到最后一位人的名字,可是我一直都没有听到我的名字。

于是,我感到非常的难过和失望,而且,我心里在想:“我还要继续学数学吗?我都已经努力了,为什么还是学不好了?”就这样想着,我突然听到老师念了我的名字,于是,我的思想给拉回来了,努力一听,原来老师念我的名字说是我的这次考试失误了,我不应该考的这么差,还可以考的更好,于是,我就放弃了我不想学数学的念想。

接着,我就继续更加努力。最后,我终于在第二次考试,考了个好成绩。

在我的不懈努力中,我终于战胜了数学,这样我以后,对于其它困难,我都有战胜的信心了。

小学作文怎样学好数学范文 第4篇

学习新课标,我从中受益匪浅,作为一名年轻教师,我加深了对教育改革的理解和体会,进一步感受到新课改的必要性和紧迫性。

新课标更多的从学生的角度出发,根据学生自身发展对年段要求进行一些微调。虽然是微微的小调整,但是作为一线语文教师的我来说,感觉新课标真的是替学生着想的。比如:新课标对中段学生的要求,在阅读方面为“初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。”关于让学生学会默读,不出声,不指读。这原来属于第一学段的要求,而这样的要求,说实话对于低段学生来讲,确实比较困难,过早让学生学习默读,只会让学生养成走马观花的阅读习惯,文章中的一些重点词语,他们只能知道得事实而非,甚至还会挫败学生的阅读积极性,而现在的新课标将此要求下放到中段,这样孩子能有更长的时间来学习、练习默读,新课标把难度适当降低,有利于保护学生阅读积极性和阅读兴趣,在循序渐进中,自然而然地学会默读这样一种阅读方式。

新课标更加注重保护学生的个性。学生是独立的有思想、有主见的行为个体;也在低段口语交际中,增加了一点“敢于发表自己的意见”的.要求,老课标中为“有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。”老课标重在学生发表自己感兴趣的话题,而在实际教学中,很多学生非常有想法,但是一当需要讨论交流时,就沉默了,不愿意在众人面前展露自己的口才,或者是别人讨论的题他都没有兴趣。而新课标中,更加注重培养学生的胆量,只要敢于站起来发言,就给予肯定,至于发言内容是否精彩我们暂且不要求,把学生的胆量锻炼出来了,发言内容是可以在不断训练中越来越切中要害的,说白了,有胆量的孩子,以后成功的概率都大许多了。

总之,在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下,需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地,在这片天地里,教师和学生将共同成长,不断进步!

小学作文怎样学好数学范文 第5篇

说起生活中的数学,由于我是自己走路上放学,并且家里住的比较远,而我又是典型的起床困难症患者,所以关于“最短路线”我是作过一番研究的。

首先,要先对每天需要完成的动作做一个时间规划,比如穿衣服需要5分钟,刷牙洗脸5分钟,吃早饭需要20分钟,走路上学需要30分钟,把这些时间相加起来后,再看看到教室的的时间是8:00,那么最晚的起床时间是7:00。还要把可能有的突发状况也计划进来,比如天气不好,还有再赖床两分钟,唔唔。迟到就是常态了。

然后,看看哪里可以压缩时间的,在夏天穿衣服可以减少两分钟,早饭也可以加快一点点,这样的话少用了约五分钟,正当我窃喜可以再赖会床之时,班主任郭老师又下达了新的要求:“以后每天要提前10分钟到教室里早读,值日生就要更早一些了”。这下我可犯难了,要知道我可是个大懒虫呀,平时起床就很不情愿了,现在还要早起10分钟,这可比不吃饭难受多了!恰巧我学习了“最短路线”,就想凭自己多年定南生活的经验是不是可以穿街过巷抄近路呢?有两种选择,一是途经自来水公司到达不动产中心,二是途经一小到达不动产中心;又有两种选择:进入人民医院穿出主街,或者沿主路由十字街到学校,经过实践比较,途经一小再由十字街到达学校用时更少。唉,这也就节约了五分钟。还有一种可能,就是妈妈做的早饭是可以边走路边吃的,这样就用到了同一时间做两种事以达到节约时间的概念了。

希望我还可以学到更多提高自己生活质量的数学知识。

小学作文怎样学好数学范文 第6篇

在一个略热的下午,我缠着老妈给我买冰激凌,妈妈说,你不是有零花钱吗,怎么不用,倒用起我的了!我那个悲啊,人家从来不把零花钱带在身上的!

没办法,只好向老妈借了,呜呜,可怜的孩子!老妈什么时候变这么精了?我先对老妈说,你先帮我买了,回家我给你钱,你就给我买吧!老妈无动于衷......我又进行了第二次努力,给老妈吃糖衣炮弹,终于,老妈被我说服了,但好景不长,她马上提出了新条件:运费和精神补偿!运费两元,精神补偿一元,我我我......

本来一个冰激凌一块五差不多,如果加上这一共的三元,我就要付四块五了,这样我就亏了。可我实在想不出什么能不给这额外加出的钱,唉!

狡猾的老妈,你怎么可以来抢劫你女儿的钱哪,这茶几上摆满了杯具!为了我的冰激凌,只好先答应了,但我的脑子里却想出了另外的法子。

除了每月的零花钱,妈妈还有自己洗衣的钱给我,洗一条裤衩五毛钱,一双袜子五毛钱,如果洗了一件小衣服就在一到三元之间,衣服还没换下,只好洗裤衩和袜子了。如果我洗两个裤衩和两双袜子,一共是两块钱,那另一块哪里来呢,我不想洗裤衩和袜子了——它们太难洗了!那么,我也来一次劳动补贴费,从老妈那儿得来一块,这不就三块了吗?

正当我沾沾自喜时,老妈开口了,还有手续费五毛!这几个字犹如晴天霹雳,隆隆地回响在我的耳边,我一下子懵了,天哪!

算了算了,给就给吧,这也算是一个教训,姜还是老的辣啊,别忘了下次带着零花钱就是了!

小学作文怎样学好数学范文 第7篇

每个上学的孩纸都需要读书,那么读数学,不过是有很多人,非但不理解数学而且很讨厌数学,现在我就来跟你们说说数学的作用!

说过;数学是科学大门的钥匙,忽视数学必将伤害所有的知识,因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。更为严重的是,忽视数学的人不能理解他自己这一疏忽,最终将导致无法寻求任何补救的措施。

数学是很重要的每个人都需要好好的日常学习数学,当然数学不只是科学的钥匙,它还是我们自己未来大门的钥匙,我们未来的工作是不是需要靠它,生活中处处都是需要数学的很多人都感觉数学并没有什么用,它又不能帮我们,那这些人就错了,只要你学好它,就知道,它是可以帮你的,他在无意间帮你,它是无形的。数学是一门很有用处和学问的学科,你今后在日常学习物理和化学等学科的时候,数学就好象是一个基础的课程一样的,数学有着很强的思维过程和逻辑性的,今后无论是对理化的学科还是在思考问题上都会对你有很大的帮助,在日常学习的过程中逐渐锻炼自己的思维和逻辑,我觉得数学是一门很有用而且也很有意思的学科。

日本数学教育家米山国藏说:学生在校园学的数学知识,毕业后若没什么机会去用,不到一两年,很快就忘掉了。然而,不管他们从事什么工作,唯有深深铭刻在头脑中的数学的精神、数学的思维方法、研究方法、推理方法和看问题的着眼点等却随时随地发生作用,使他们终身受益。

所以说数学并不是你们说的那么难,难么讨厌,认真,用心。没有什么是难的,只有简单。

小学作文怎样学好数学范文 第8篇

说起我和数学,还真是有故事。

我喜欢数学。我愿意看数学书。爸爸上学时的数学书都是我的珍宝,谁也不许动,谁也不能摸。一到书店,我保证去卖数学书的柜台,站在那里流连忘返,爸爸、妈妈拽我走我都不动。书包里其他的书全没有书皮,惟独数学书让我包上了漂亮的书皮,是塑料的,排红的颜色,上面还有许多细碎的迎春花。我特别爱上数学课。小时候这样,大了同样没有变化,一听上数学课,心里就有一种莫名的激动。即使听数学老师说话,我都觉得特别舒服。

但是你可千万不要误会,别看我喜欢数学,可是我数学作业得5分的却不多。上学期只有一次。那是一次小测验,老师只出了三道题,每一道题都是刚刚讲过,而且是那么多复习题中最简单的。我把三道题全部做对了。这学期就要放假了,一次5分还没有得。爸爸对此十分生气,整天鼻子不是鼻子,脸不是脸的,说话永远没有好气,一说话就嚷,震得人耳朵都难受。

这到底是因为什么呢?我喜欢数学,但我学习的时候却不认真。就说昨天吧,数学老师讲方程。老师在讲的时候提醒大家一定要认真,一连说了好几遍。可是我呢?开始玩手指头,是把一个手指头压在另外两个手指头上面。我觉得方程很简单,用不着太用心,不就是左右找平衡吗!玩了十几分钟之后玩烦了,同桌小明偷偷给我一张小卡片——最新游戏软件说明。于是我认真读起来,连老师走到我跟前都没有发现。快下课的时候,我把那张软件说明读完了,又在脑子里试着回忆游戏全过程,算计着回家怎么去实践,一边想一边活动着手指,像是在敲打着键盘。

听了我和数学的故事,你有什么感觉?对啦,对什么东西有兴趣,并不见得就能够学好!要学好,还得认真哟!

小学作文怎样学好数学范文 第9篇

1月25日是我们六年级抽考的时间,到了考试的那一刻,我们才知道抽到考的科目是数学,考前我们班的班主任和数学朱老师都让我们认真仔细的做试卷,祝老师还说了一句话:“这张试卷不难,只要认真仔细地做,都可以考好的分数,还有做好了一定要检查!”我想:数学我也学的不错。可是成败在这一念之间。

当我阅读完第一遍时,我就开始下笔,我仔仔细细的看着,又仔仔细细的下去答案,我为了有时间检查,就加快了做的时间,我一个题接着一个题做下去,一眨眼的时间就做完了,做好了以后检查出了许多了漏洞(错题)。做完了以后,;老师来对答案,对答案的时候也对了一个97分,心有一点放下了,但是这毕竟这不是最终分数。

到了紧张气崩溃的时候,就是期末考试考好了以后放假的第一天,因为那天分数就会全部都知道,心啊,那个跳的真够快的呀!我妈的手机一响我就知道是分数发过来,我打开手机,看信息的时候,只有93分,我想对分数的时候就错了两个,现在怎么只考了93分呢?真当我灰心的时候,我又看见我总分排名第9,我又开始开心起来。

第三天上学的时候,我都不敢面对朱老师,因为我数学考砸了,我脑子一动,一闪,终于知道我为什么数学考得那么差?因为为了检查,而加快做的时间,哎,真是天网恢恢,疏而不漏呀!争取下次期末考试,也就是在校园考的最后的一张试卷,我将会考得更好,所以下学期我会更加努力了,也告诉一下我的同学,你们下一个学期也要加油哦!别被我超上,一起加油,耶!

小学作文怎样学好数学范文 第10篇

从数学新课标中,我们发现数学课标中要求并强调数学学科本身要注意的一些规律:实际问题数学模型,并最终利用数学知识来解决;让学生懂得数学与生活有广泛而密切的联系;这就是课标中提到的人人学习有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人要获得不同的发展;在课标中同时强调促进学生全面、全体、长久持续地发展。所以数学课程改革除了要注重数学学科本身的发展规律之外,就是要求实行人的教育,这与素质教育的本质是一致的,所以数学课程的改革就是加强数学学科的素质教育功能,加强数学学科的学科育人功能。具体教学中要做到以下几点:

一、授课过程中知识点的设计要少而精,做到重点问题重点讲解,且要举一反三,追本求源,瞄准知识的生长点。上课过程中要注意让学生进行解题方法及解题过程的总结及整理,并注意知识点的提炼与总结。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。

二、在教学活动中,教师首先要当好组织者。教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力,把机会交给学生,俯下身子看学生的学习,平等参与学生的研究。这样培养学生对数学钻研并提高合作能力,丰富学生的思维想象能力。其次教师要做一个成功的引路人。一堂新课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,用学生感兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力

三、建立合理的科学的评价体系

初中数学课程既要关注学生的数学学习的结果,也要关注他们学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化。

总之,通过学习使我感受到:新课程下的课堂教学,应是通过师生互动、学生之间的互动,共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程,又注重了学生的情感体验和能力的培养。面对新课改,我们不再是知识的权威,课堂上要求必须放下“架子”,让学生喜欢你,充分发扬教学民主,尊重学生的人格,努力形成新型的、平等和谐的师生关系。因此,我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心,以提高学生的全面发展为宗旨,这才是课改的最终目标

小学作文怎样学好数学范文 第11篇

2022年版新课标发布后,最大的变化之一便是情境式学习和实践式学习。

在课程理念中也提及到了增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革。

首先我们应该了解什么是情景式的学习方式。课标是这样解释的:义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习。

情景式的学习方法是教师为达到自己的教学目的,主动地给孩子们营造一种以形象为主的具有一定情绪色彩的生动的具体的场景,并借此让学生产生情感上的体验,从而帮助孩子们认识、学习的学习方法。

我们通常认为,科学合理的情景式学习方法有利于教学质量的提升,更有利于孩子们的学习,最为主要的是可以减轻孩子们的厌学压力,持续性的吸引孩子们的学习注意力。

不论哪个年级的孩子们都喜欢听故事,我们也常听一些孩子们说道——某某老师喜欢讲故事,不喜欢上课,但是我们的成绩却很好。这就是情景式学习方法的有效性。孩子们容易被故事吸引,从而注意力提升,全神贯注的进行学习,也会充满兴趣的去完成我们的作业任务。所以讲故事,是我们语文老师常用的一种情景式教学方法,更应该成为我们孩子们的学习方法。

在一些难以理解的知识点的时候如果我们可以引进我们的生活情景,孩子们会在学习中被充分调动积极性和原有的知识储备,增强孩子们对知识的理解。因为孩子们熟悉身边的事物所以对可以迁移的知识会有亲切感和渴求度。

情景式教学就是为了帮助孩子们认识生活和理解知识,在我们的教育教学和生活实践中创立一种更加有效的`沟通。

“引导学生注重积累,勤于思考,乐于实践,勇于探索,养成良好的学习习惯”,这就是实践式的学习方式。我们的教学内容应该可以在生活中得到实践。换一种说法,实践可以将一些抽象的知识体系丰富为一种可见的活动,便于学习者的理解和应用,增加学习者的学习情趣,最终形成“抽象知识——实践深化——加深认识——优化知识”的良性循环。

学生也是有差异的,在我们的教学中,我们应该关注到学生差异,然后在进行教学。怎样弥补学生的差异和学生的不同呢?那就是阅读。鼓励自主阅读、自由表达;倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品位;充分发挥现代信息技术的支持作用,拓展语文学习空间,提高语文学习能力。

当孩子们的学习能力得到提升后孩子们子让在其他学科的学习中会如鱼得水。

阅读就是在给孩子们开创一条属于自己的学习方式和认识世界的方式。

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